Il ressort d’une étude menée par les pédiatres que le développement sain des enfants se fait grâce à des jouets simples, pas ceux qui coûtent une fortune !
L’Association américaine des pédiatres (AAP) a publié le rapport de son étude sur le développement de l’enfance. Et dans la liste des jouets recommandés, il n’y a pas d’écran ou de jouets électroniques.
L’association informe que malgré qu’il n’y a que des jouets lumineux, des bandes sonores et des écrans, les meilleurs jouets pour l’apprentissage des enfants sont les plus simples : les blocs, les poupées, les jeux et les balles.
Les jouets traditionnels et simples restent les plus indiqués !
Aleeya Healey, MD, FAAP, l’auteur principal du rapport a dit : « Les jouets ont évolué au fil des ans et les publicités peuvent donner aux parents l’impression que les jouets dotés d’une plate-forme « virtuelle » ou numérique sont plus éducatifs.
La recherche nous dit que les meilleurs jouets ne doivent pas nécessairement être clinquants, coûteux ou venir avec une application. Simple, c’est vraiment mieux ».
Les jeunes enfants ont juste besoin de jouets qui les rendent sociables. Il leur faut des jouets qui encouragent les relations les aident à développer leur langage, leurs aptitudes sociales, leur caractère physique et leur résolution de problèmes.
De simples jouets, comme des blocs, ou une batte et une balle, favorisent toutes ces choses. Mais les écrans et les jouets numériques peuvent isoler les enfants et les rendre inactifs.
Le co-auteur du rapport et professeur agrégé aux départements de pédiatrie et de santé des populations de NYU Langone Health, Alan Mendelsohn, MD, FAAP s’est aussi confié. « Les meilleurs jouets sont ceux qui aident les parents et les enfants à jouer, à faire semblant et à interagir. Vous ne retirez tout simplement pas les mêmes avantages d’une tablette ou d’un écran. Et lorsque les enfants jouent avec leurs parents, la vraie magie opère, qu’ils fassent semblant avec des personnages miniatures, des blocs de construction ou des énigmes ensemble ».
Les gadgets électroniques ne sont pas bénéfiques pour l’enfance.
Dans le rapport, on retrouve plusieurs passages qui disent que les jouets hi-tech présentés comme « éducatifs » ne sont pas aussi bons que les jouets de base. Ceux-ci favorisent la communication, les relations avec les parents, la famille et d’autres enfants.
Le Dr Healey a confié : « Plus nous en savons sur le développement précoce du cerveau, plus nous comprenons le besoin de jouer basé sur l’interaction humaine. Il n’y a pas d’écran, de jeu vidéo ou d’application qui puisse remplacer les relations construites sur les jouets ».
Dans ce rapport, les parents qui offrent des jouets à leurs enfants et les pédiatres qui les guident lors de leurs visites peuvent trouver des conseils plus spécifiques.
Le rapport recommande d’éviter les jouets trop stimulants ou qui promeuvent les stéréotypes de genre ou de race et ceux qui ne favorisent pas l’interaction humaine. Ils conseillent plutôt d’acheter des jouets qui génèrent de la créativité, des jeux interpersonnels et des jeux imaginatifs.
Voici une liste des jouets recommandés :
On trouve aussi une liste de jouets traditionnels qui favorisent les meilleurs types de jeu de développement. Par exemple : les poupées et les figurines, les jouets de cuisine/aliments, les autos miniatures, les blocs, les casse-têtes, les trains, le matériel artistique, les jeux de cartes, les jeux de société, les jeux de lettres, les vélos, les balles et les jouets à tirer et à pousser.
Vous devriez éviter les jouets ci-dessous :
Il y a aussi une liste de jouets modernes qui ne favorisent pas le développement. Ce sont les tablettes, les écrans, les jeux électroniques, les téléphones, les ordinateurs portables, les jouets avec lumières et sons, les jouets se substituant à une interaction humaine, comme une peluche qui lit une histoire.
D’après le rapport, de simples jouets comme des blocs grandissent avec le développement de l’enfant. En fait, un petit enfant ne fera qu’empiler des blocs, mais les enfants plus âgés peuvent créer des mondes élaborés.
Enfin, le rapport rappelle aux parents que les enfants de moins de deux ans ne doivent pas regarder d’écran du tout. Mais les enfants de plus de deux ans peuvent en regarder moins d’une heure par jour et ils doivent le faire sous la supervision d’un adulte tout en interagissant avec lui. Aussi, il faut penser à une programmation éducative adaptée à leur âge.
